Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alfabetización

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de representar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos algunas imágenes de personajes ficticios y discutir en grupo qué características los representan.


• Actividad principal: leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que imaginen y dibujen un personaje que se relacione con la historia. Luego, cada alumno debe compartir su dibujo y explicar por qué eligió esas características para su personaje.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar la importancia de representar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos una escena de una película y pedirles que observen los gestos y movimientos de los personajes. Luego, discutir en grupo qué emociones transmiten esos gestos y movimientos.


• Actividad principal: los alumnos deben escribir una breve descripción de un personaje ficticio utilizando palabras que se refieran a sus gestos, movimientos y emociones. Luego, cada alumno debe compartir su descripción y el resto de la clase debe representar físicamente ese personaje.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: