El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una breve reflexión sobre el concepto de inclusión social y diversidad.


• Presentación del problema: dificultades para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y su importancia en la resolución de problemas sociales.


• Presentación de recursos y materiales para la investigación.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán un tema relacionado con la inclusión social y la diversidad para investigar.


• Investigación en grupo sobre el tema seleccionado utilizando recursos en inglés.


• Análisis de la información recopilada y selección de los mensajes clave que se utilizarán en el proyecto.

Cierre:

• Presentación de los mensajes clave seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del uso del inglés para la difusión de mensajes a favor de la inclusión social.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre proyectos comunitarios en otros paí