Introducción a la diversidad de cuentos del mundo

Rosalina Pech
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: Descubriendo cuentos del mundo


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo:



  • Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.


Problemática: Lectoescritura


Enfoque temático: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la diversidad de cuentos del mundo


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el proyecto "Descubriendo cuentos del mundo" y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de cuentos que conocen y su origen.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de cuentos de distintas culturas.

  4. Leer en voz alta un cuento de un autor y origen desconocido.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de cuentos y su disfrute.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Cuentos de América Latina


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de cuentos de distintos países de América Latina.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento representativo de algún país.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un cuento para que lo lean juntos y realicen un resumen.

  4. Realizar una exposición grupal en la que cada pareja comparta el cuento que leyó y su resumen.

  5. Realizar una actividad de creatividad, como dibujar un personaje del cuento leído.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Cuentos de Europa


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de cuentos de distintos países de Europa.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento representativo de algún país.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un cuento para que l