Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Integración interdisciplinar: Combinar las matemáticas con el arte de crear.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los teselados.


3. Mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar qué observan en ellas.


4. Plantear el problema: ¿Cómo podemos combinar las matemáticas y el arte para crear nuestros propios teselados?

Desarrollo:

1. Explicar las propiedades de las figuras planas y cuerpos que se deben tener en cuenta al construir teselados.


2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan teselados utilizando formas básicas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).


3. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos durante la actividad.


4. Observar y analizar los teselados creados por los alumnos, discutiendo las relaciones entre las figuras.

Cierre:

1. Reflexionar sobre el trabajo realizado y las relaciones encontradas entre las figuras en los teselados.


2. Compartir los teselados creados por los alumnos y analizar su estética.


3. Plantear preguntas para el siguiente día: ¿Cómo podemos mejorar nuestros teselados? ¿Cómo podemos hacerlos más complejos?

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos en los teselados.


2. Coment