Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Conociendo otros tipos de textos para lectura dramatizada

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos conocerán otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada, como historietas, cómics, mangas, etc., que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada.


• Mostrar ejemplos de historietas, cómics y mangas que contengan onomatopeyas, símbolos y viñetas.


• Discutir en grupos pequeños sobre las características de cada uno de estos textos y cómo se pueden representar de manera dramatizada.


• Compartir las conclusiones en plenaria.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que traigan un cómic, manga o historieta de su elección.


• Formar grupos y pedirles que elijan una escena de su texto seleccionado para representarla de manera dramatizada.


• Practicar y ensayar las escenas en grupo.


• Realizar las representaciones dramatizadas de cada grupo y evaluarlas de manera colectiva.

Sesión 3:

• Revisar las lecturas dramatizadas realizadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de onomatopeyas y símbolos en los textos.


• Distribuir diferentes cómics, mangas o historietas a los alumnos y pedirles que identifiquen las onomatopeyas y símbolos presentes en ellos.


• Compartir los hallazgos en plenaria y discutir su importancia en la lectura y representación dramatizada.

Sesión