Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta identificar los números y realizar el conteo de diferentes objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el uso de dinero en diferentes situaciones.


• Presentar diferentes imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben su valor.

Sesión 2: Identificación y valor de monedas y billetes (15 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen su valor.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan manipular monedas y billetes para reconocer su valor.

Sesión 3: Estimación de precios (15 minutos)

• Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan.


• Realizar actividades de juego de roles donde los alumnos simulen ser compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes para estimar y pagar los precios.

Sesión 4: Juego de conteo (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos para contar, como fichas, lápices, monedas, etc.


• Realizar juegos de conteo donde los alumnos practiquen contar los objetos y asociarlos con los números correspondientes.

Sesión 5: Aplicación en situaciones reales (25 minutos)

• Plantear diferentes situaciones