El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar y concientizar sobre el respeto e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto (evaluando la inclusión, valoración de la diversidad y el uso del inglés).


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la concientización del respeto e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión para investigar en inglés.


• Proporcionar recursos y tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación en inglés sobre su tema.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y los demás alumnos toman notas en inglés.


• Reflexionar en clase sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos fomentarla en nuestro entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la inclusión y sus beneficios.


• Realizar una actividad de vocabulario relacionada con la inclusión y el respeto en inglés.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos diseñan un proyecto comunitario en inglés para fomentar la inclusión en su entorno escolar.


• Los alumnos