Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de integración de los educandos en el grupo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una breve introducción al concepto de circunferencia, círculo y esfera.


• Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Dónde podemos encontrar círculos en nuestra vida diaria? ¿Qué características tiene una circunferencia?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales como papel, lápices y compases.


• Indicar a los estudiantes que realicen una investigación sobre las características de la circunferencia, círculo y esfera, y cómo se relacionan entre sí.


• Los estudiantes deben tomar notas y registrar sus hallazgos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Hacer preguntas de reflexión como: ¿Cómo se relacionan la circunferencia, círculo y esfera? ¿Cuáles son las diferencias entre ellos?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de circunferencias, cír