Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de situaciones de conflicto entre los alumnos dentro de la comunidad escolar por falta de tolerancia y respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la cohesión grupal y el respeto mutuo.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Explicar la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente y respetuosa.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar un tema relacionado con la inclusión y crear un texto literario (cuento, poema, ensayo, etc.) que aborde dicho tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre temas relacionados con la inclusión.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre los diferentes