Introducción al concepto de suma y resta

Irene Ceballos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y mostrar la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué significa sumar y restar?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Realizar una actividad de indagación en la cual los alumnos deben agregar y quitar elementos de una colección, utilizando manipulativos como fichas o bloques de construcción.

  3. A medida que los alumnos realizan la actividad, guiar una discusión sobre la suma y la resta, enfatizando la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades, mientras que la resta implica quitar elementos de una colección.

  4. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utiliza la suma y la resta, como contar objetos, repartir alimentos, etc.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben completar series de números sumando o restando.


Sesión 2: Suma y resta en situaciones de comparación


Objetivo: Aplicar el concepto de suma y resta en situaciones de comparación.


Actividades:



  1. Revisar brevemente el concepto de suma y resta aprendido en la sesión anterior.

  2. Plantear una serie de situaciones en las que los alumnos deben comparar dos colecciones y determinar cuál es mayor o menor, utilizando la suma y la resta.

  3. Realizar juegos o actividades en parejas en las que los alumnos comparen sus resultados y discutan sus estrategias.

  4. Introducir la idea de que la resta es la operación inversa de la suma, es decir, se puede encontrar el número faltante en una operación de suma realizando una resta.

  5. Proporcionar ejercicios para pr