Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más relevantes de la comunidad y la importancia de comunicarlos.


• Proyección de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (artículo de opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.) relacionados con sucesos significativos.


• Motivación y presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar reportajes sobre sucesos relevantes de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de sucesos a investigar.


• Investigación en biblioteca y recursos digitales sobre el suceso asignado.


• Análisis de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes.


• Elaboración de un guion o esquema para la estructura del reportaje.

Sesión 2:

• Introducción a las características y recursos de los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de reportajes que utilizan los recursos mencionados.


• Retroalimentación y corrección de los guiones o esquemas elaborados en la sesión anterior.


• Inicio de la redacción del reportaje.

Sesión 3:

• Revisión de los reportajes e