Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Apatía por participar en la conformación de grupos juveniles

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de grupos sociales y culturales en el contexto de las identidades juveniles. Explicar la importancia de la participación juvenil en la conformación de estos grupos.


• Actividad inicial: Realizar un debate en el que los estudiantes compartan sus opiniones sobre la apatía por participar en grupos juveniles. Registrar las ideas principales en el pizarrón.


• Desarrollo del problema: Presentar una situación problemática relacionada con la apatía por participar en grupos juveniles y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre posibles soluciones.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos juveniles existentes en su comunidad, resaltando su importancia y los beneficios de participar en ellos.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre los grupos juveniles en su comunidad. Fomentar el diálogo y la discusión entre los estudiantes.


• Análisis de causas y consecuencias: Realizar una lluvia de ideas colectiva para identificar las posibles causas de la apatía por participar en grupos