El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos hacen bullying a sus compañeros por ser diferentes y son poco participativos en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad y la inclusión social.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El valor de la diversidad y la importancia de la inclusión social.


• Dinámica de rompehielos para promover la interacción entre los alumnos.


• Planteamiento del problema: el bullying y la poca participación en clase de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición y discusión de texto en inglés sobre casos reales de bullying y exclusión social.


• Actividad de comprensión de lectura en grupos, donde los alumnos identificarán los diferentes tipos de bullying y las consecuencias que tienen en las personas afectadas.


• Reflexión y debate en clase sobre cómo afecta el bullying a la diversidad y la inclusión social.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre proyectos comunitarios que promuevan la inclusión social en diferentes lugares del mundo y seleccionar uno para analizar en la próxima clase.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación