Introducción al tema y sensibilización

NATALY MONSERRAT AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si conocen diferentes idiomas y culturas presentes en su comunidad.



  2. Actividad 1: El árbol de las lenguas (15 minutos)



    • Repartir hojas de papel a cada alumno y pedirles que dibujen un árbol.

    • En las ramas del árbol, los alumnos escribirán el nombre de diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.

    • Compartir en voz alta las diferentes lenguas identificadas por los alumnos.



  3. Actividad 2: Video sobre la diversidad lingüística y cultural (15 minutos)



    • Proyectar un video que muestre la diversidad lingüística y cultural en diferentes comunidades.

    • Después del video, abrir un espacio de reflexión y preguntar a los alumnos qué emociones les generó el video y qué aprendieron sobre la diversidad.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.




Sesión 2: Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento sobre las lenguas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Actividad 1: Entrevistas a la familia (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para conocer qué lenguas se hablan en el hogar.

    • Brindar una guía de preguntas