Introducción al tema

Carolina catalán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes Visuales)
Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán elementos de la naturaleza.



  • Inicio: Se mostrarán imágenes de distintos elementos de la naturaleza como plantas, animales, montañas, ríos, etc. Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que ven en las imágenes y mencionen algunos elementos que les llamen la atención.



  • Desarrollo: Los alumnos utilizarán materiales como papel, crayones, lápices de colores y pegamento para crear un collage representando elementos de la naturaleza. Se les guiará para que elijan los elementos que deseen representar y se les dará tiempo para que trabajen en su collage.



  • Cierre: Los alumnos exhibirán sus collages y comentarán lo que representaron en ellos. Se enfatizará la importancia de los elementos naturales y se les recordará que durante el resto de las sesiones aprenderán más sobre ellos.




Sesión 2: Investigación y observación (Ciencias Naturales)
Objetivo: Los alumnos realizarán observaciones y formulación de preguntas acerca de fenómenos naturales.



  • Inicio: Se hablará sobre algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias personales con estos fenómenos y que planteen preguntas sobre ellos.



  • Desarrollo: Los alumnos participarán en una actividad de observación. Se les mostrarán distintos materiales relacionados con los fenómenos naturales mencionados anteriormente, como un termómetro, una botella con hielo, un vídeo sobre huracanes y una hoja con rocío. Los alumnos observarán cada material y registrarán sus observaciones en un cuaderno.



  • Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y pregu