Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

isa frankoo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes grupos sociales y culturales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo juvenil para investigar. Deberán recopilar información sobre sus características, valores, prácticas culturales, etc.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá la información recopilada sobre el grupo juvenil asignado.


Sesión 2: Análisis de la relación entre los grupos juveniles y la conformación de la identidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en un papel su propia identidad juvenil, destacando los grupos a los que pertenecen o se identifican.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán según los grupos juveniles mencionados y discutirán sobre cómo influyen en la conformación de su identidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión grupal: Reflexionar sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pe