Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos haciendo uso excesivo del celular y dificultando la entrega de actividades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la familia, escuela o comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características (noticia, reportaje, crónica, columna, editorial, entrevista).


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la investigación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Planteamiento de la problemática del uso excesivo del celular y su influencia en la entrega de actividades.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática del uso excesivo del celular y su relación con la entrega de actividades.

Desarrollo:

• Actividad de debate sobre los efectos negativos del uso excesivo del celular en la vida a