Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Cristian Lael García
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y usarlos o consumirlos de manera racional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Conocimiento de los animales del campo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable y respetuosa con el entorno.

  2. Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "En una granja hay diferentes animales que nos brindan productos que podemos utilizar para cubrir nuestras necesidades básicas. ¿Cómo podemos identificar y utilizar estos productos de manera racional?"

  3. Actividad de exploración: Realizar una visita a una granja cercana para que los alumnos observen y conozcan los diferentes animales que se encuentran allí y los productos que nos brindan.

  4. Registro de observaciones: Los alumnos deberán realizar un dibujo o anotaciones sobre los animales y los productos que obtienen de ellos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Recordar con los alumnos la visita a la granja y las observaciones realizadas.

  2. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes objetos, prendas de vestir y alimentos y guiarlos para que los clasifiquen en dos grupos: aquellos que provienen de la naturaleza y aquellos que no lo hacen.

  3. Reflexión y análisis: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de utilizar