Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

JUAN JOSE DIAZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  1. Identificar las responsabilidades compartidas que tienen los estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como los integrantes de la escuela y la comunidad, para el cuidado de sí y del entorno.

  2. Reflexionar sobre la importancia de generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad en la familia, escuela, comunidad, y el uso responsable del internet y las redes sociales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los estudiantes compartan una responsabilidad que cumplen en su hogar, escuela o comunidad.

    • Comentar la importancia de asumir responsabilidades compartidas para el cuidado de sí y del entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el problema de la falta de agua potable y la participación y nutrición de verduras en la localidad Linda Vista, Jose Azueta Ver.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una de las responsabilidades compartidas.

    • Proporcionar materiales como lápices, papel, colores, etc. para que los estudiantes elaboren una lista de acciones que podrían realizar para cumplir con su responsabilidad asignada.

    • Invitar a cada grupo a exponer sus ideas y discutir en conjunto cómo podrían implementar sus propuestas en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir con las responsabilidades compartidas para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.

    • Plantear