Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

1. Saludo y motivación: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la comunidad.


2. Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "¿Cuáles son los árboles y animales que hay en nuestra comunidad y cómo se relacionan entre sí?". Se generará una lluvia de ideas y se registrarán en el pizarrón.

Desarrollo:
3. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material de apoyo como libros y recursos digitales. Cada grupo investigará sobre los árboles y animales que se encuentran en la comunidad y cómo se relacionan entre sí en el ecosistema local.
4. Registro de la información: Cada grupo registrará la información encontrada en una cartulina o póster, utilizando dibujos y textos.

Cierre:
5. Exposición de los grupos: Cada grupo expondrá su investigación ante el resto de la clase, utilizando el póster como apoyo visual.
6. Reflexión y conclusiones: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los ecosistemas locales y cómo podemos cuidarlos.

Sesión 2 (45 minutos)

Inicio:

1. Recuperación de conocimientos previos: Mediante preguntas de repaso, se retomarán los conceptos trabajados en