Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Ajustes razonables para alumnos de bajo rendimiento

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentación del tema y su relevancia en la historia de México.


• Presentación del problema: Plantear las preguntas generales sobre los pueblos originarios de México y la importancia de conocer su cultura e historia.


• Explicación de la metodología ABP y cómo se desarrollará la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para investigar sobre un pueblo originario de México asignado por el profesor.


• Planificación de la investigación: Los grupos deberán organizar el trabajo a realizar, establecer los roles de cada integrante y definir las fuentes de información que utilizarán.


• Recopilación de información: Los alumnos deberán investigar sobre su pueblo originario y responder a las preguntas planteadas en el problema.


• Apoyo a los alumnos de bajo rendimiento: El profesor brindará apoyo personalizado a los alumnos de bajo rendimiento, adaptando las actividades a su nivel de comprensión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada gru