Introducción a la multiplicación y división

Stephany Zavala
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división. Por ejemplo, "Si cada persona necesita 3 manzanas al día, ¿cuántas manzanas necesitaremos para alimentar a un grupo de 5 personas durante una semana?"



  2. Exploración: Distribuir a los alumnos fichas de actividades que involucren problemas de multiplicación y división. Los alumnos trabajarán en parejas para resolver estos problemas.



  3. Socialización: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver los problemas. Fomentar el debate y la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.



  4. Cierre: Resumir las ideas principales de la clase y recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2: Construcción del repertorio multiplicativo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso de multiplicaciones y divisiones con factores de una cifra. Los alumnos trabajarán en parejas para resolver estos problemas.



  3. Práctica guiada: Resolver un problema de manera conjunta como grupo, utilizando una estrategia específica de multiplicació