Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Los estudiantes crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los grupos sociales que dificultan la inclusión y se buscará que los estudiantes se relacionen entre sí.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y su importancia en la promoción de la inclusión y la igualdad de género.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para identificar los problemas de exclusión y discriminación en la escuela y la comunidad.


• Formación de grupos de tres o cuatro estudiantes para seleccionar un problema de exclusión y discriminación y proponer una actividad artística o cultural que pueda abordar dicho problema.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de los grupos y discusión sobre su viabilidad y potencial impacto en la comunidad.


• Asignación de la tarea de investigar sobre el problema seleccionado y las manifestaciones culturales y artísticas relacionadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y temas abordados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que promueven la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Lectura y análisis en grupo de un texto literario que aborda un tema relacionado con la inclusión y la igualdad de género.


• Identificación