Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Curso: 5º de Primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Escuela de contexto rural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener un reglamento del aula y de la convivencia en general.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de convivencia que se presentan en el aula.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos de aulas de distintas escuelas. Pedirles que los comparen y destaquen similitudes y diferencias.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las diferencias encontradas y cómo podrían aplicarse en su propia aula.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar a los alumnos las diferencias encontradas en la sesión anterior.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán discutir y seleccionar las normas y reglas que consideran más importantes para su reglamento de aula.


• Actividad complementaria: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos propongan normas adicionales a las seleccionadas por los grupos.


• Reflexión: Reflexionar en grupo sobre las normas seleccionadas y las propuestas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar a los alumnos las normas seleccionadas y propuestas.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán redactar las normas del reglamento del aula, teniendo en cuenta las diferencias encontradas en la sesión 1 y las selecciones de la sesió