Construcción del proyecto de vida

Paola Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar metas individuales y de otras personas.

  • Comprender la importancia de las metas para el bienestar personal y colectivo.

  • Analizar situaciones y formas de actuar que afectan el logro de metas.

  • Valorar y apoyar la consecución de metas individuales y colectivas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Actividad motivadora: Visualización de un video inspirador sobre la importancia de tener metas en la vida.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus metas personales a corto, mediano y largo plazo. Luego, compartirán sus reflexiones con el resto del grupo.


Cierre:



  • Puesta en común de las metas personales identificadas por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podríamos apoyar el logro de nuestras metas individuales y de otras personas?


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán compartir las metas personales de sus compañeros y proponer formas de apoyar su consecución.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes situaciones que afectan el logro de metas individuales y colectivas (falta de recursos, discriminación, desigualdad de oportunidades, etc.).

  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán