Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ulises orlando navarro ruiz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación breve sobre qué son las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Relación del tema con el problema de la mala alimentación en el contexto donde se desarrolla la actividad de aprendizaje.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno relacionados con la preparación de alimentos saludables.

    • Promover el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.



  • Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Comentar y analizar las respuestas obtenidas en la actividad práctica.

    • Discusión sobre las funciones y procesos de cambio técnico presentes en las herramientas, máquinas e instrumentos identificados.

    • Relacionar los resultados con la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades en cuanto a una alimentación saludable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se elabor