México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Patricia Aguilera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo las condiciones de México independiente
Duración: 45 minutos
- Presentación del problema:
- Plantear a los alumnos la situación de desconocimiento sobre los procesos durante y después del movimiento de Independencia en México.
- Generar una pregunta central que motive la investigación: ¿Cómo eran las condiciones de México después de la independencia?
- Actividades:
- Los alumnos se organizarán en equipos y recibirán una ficha de investigación con preguntas sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México en el siglo XIX.
- Cada equipo investigará en fuentes confiables y seleccionará la información relevante.
- Al finalizar la investigación, los equipos compartirán sus hallazgos en una exposición.
Sesión 2:
Título: El ascenso de Iturbide y el contexto internacional
Duración: 45 minutos
- Recapitulación:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las condiciones de México independiente.
- Actividades:
- Los alumnos se organizarán en equipos y recibirán una fic