Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Paty Torres
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes fenómenos naturales y comentar en grupo.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los fenómenos naturales. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender los fenómenos naturales y cómo podemos aprender más sobre ellos.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Observar un video corto sobre el ciclo del agua.

  • Actividad principal: Realizar un experimento sencillo que demuestre el ciclo del agua. Los alumnos observarán el proceso y podrán hacer preguntas.

  • Actividad complementaria: Leer un cuento relacionado con el ciclo del agua.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo observado y responden a las preguntas planteadas.


Sesión 3:



  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes fenómenos naturales y comentar en grupo.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre un fenómeno natural específico (calor, frío, huracán o rocío). Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas) para obtener información.

  • Actividad complementaria: Realizar un dibujo o maqueta que represente el fenómeno natural investigado.