Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificación del número

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se requiere contar o realizar acciones con cantidades.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones conocen en las que se deban agregar, juntar, quitar, separar, comparar o igualar cantidades.


• Registro: Registrar las ideas principales en un cartel visible para todos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad práctica y manipulativa donde los alumnos tengan que agregar y quitar objetos de una colección. Por ejemplo, contar juguetes en una caja y luego agregar más o quitar algunos.


• Reflexión: Después de la actividad, en grupo, reflexionar sobre qué acciones realizaron, qué estrategias utilizaron y cómo se sintieron al agregar o quitar cantidades.


• Registro: Registrar las reflexiones importantes en un cartel visible para todos.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas o imaginarias donde se requiera comparar o igualar cantidades. Por ejemplo, comparar el número de lápices de diferentes colores o igualar el número de frutas en dos canastas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deben trabajar en parejas para resolver las situaciones plantead