Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Camila Chamorro
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convivir con el entorno natural, con plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Observación de imágenes de plantas ornamentales y animales.

  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican las plantas ornamentales en su comunidad.

  • Generación de preguntas: ¿Qué es una planta ornamental? ¿Cuáles plantas ornamentales conocemos? ¿Dónde se encuentran las plantas ornamentales en nuestra comunidad?

  • Organización en grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4 y eligen una planta ornamental para investigar.

  • Evaluación diagnóstica: Los alumnos completan una ficha con información previa sobre su planta ornamental elegida.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas con plantas ornamentales.

  • Investigación en grupos: Los alumnos investigan sobre las características, cuidados y usos de su planta ornamental elegida.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte la información que encontró sobre su planta ornamental.

  • Evaluación formativa: Los alumnos completan una ficha de resumen sobre la planta ornamental investigada.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Juego de roles: "El cuidador de plantas".

  • Creación de un jardín: Los alumnos planifican y diseñan un jardín con plantas ornamentales en su comunidad.

  • Presentación de los diseños: Cada grupo presenta su diseño de jardín y explica por qué eligieron determinadas plantas ornamentales.

  • Evaluación formativa: Los alumnos completan una ficha de reflexión sobre su par