Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".


• Introducción al concepto de colecciones y comparación de elementos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben traer objetos de su entorno y crear colecciones, luego compararlas y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción de nuevas estrategias para comparar las colecciones, como contar los elementos uno por uno o utilizar la técnica de emparejar elementos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben utilizar estas nuevas estrategias para comparar las colecciones creadas en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos deben investigar y compartir ejemplos de situaciones en las que se utilizan los saberes numéricos en su entorno sociocultural.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes numéricos en diferentes contextos sociocult