El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Presentar el PDA: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicar la importancia de la investigación en la elaboración de las semblanzas.


• Presentar recursos y fuentes confiables para obtener información sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Dar tiempo para que los alumnos realicen su investigación y recopilen la información necesaria.


• Resolver dudas y brindar apoyo durante el proceso de investigación.

Sesión 3: Elaboración de las semblanzas (45 minutos)

• Explicar la estructura de una semblanza (introducción, características destacadas, logros, impacto en la cultura y las artes).


• Dar ejemplos de semblanzas en inglés para que los alumnos tengan un modelo a seguir.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada durante la elaboración de las semblanzas.


• Fomentar la creatividad y la inclusión en la redacción de las semblanzas.

Sesión 4: Difusión de las semblanzas (30 minutos)

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