Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante la discusión en grupo.


2. Producto final del proyecto individual.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar un caso o problema relacionado con la discriminación de género en un contexto intercultural.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles el caso o problema.


• Cada grupo debe analizar el caso y debatir sobre posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Los grupos deben investigar y recopilar información sobre leyes y normativas relacionadas con la igualdad de género y la interculturalidad.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus propuestas de solución al caso, destacando los aspectos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las propuestas presentadas.


• Asignar la tarea de reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en su