Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Geronima Julieta Belmontes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de lecture y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta implementada

  2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento estratégico y creativo


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Discusión sobre la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida cotidiana y en futuras situaciones laborales.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes deben identificar y compartir un problema de su comunidad que deseen resolver.


Desarrollo



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio: Explicación de qué es y cómo se implementa.

  • Elección del problema a abordar en el proyecto de Aprendizaje servicio.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre el problema elegido y análisis de posibles soluciones.


Cierre



  • Presentación de los resultados de la investigación y análisis de soluciones por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre el proceso y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Tarea: Cada equipo debe delinear una propuesta para abordar el problema identificado.


Sesión 2: Inicio



  • Repaso de la sesión anterior y de las propuestas del