Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración del problema interdisciplinar: LOS MODELOS REPRESENTAN LA REALIDAD

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con la nutrición, relación con el medio y reproducción.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos clasifiquen diferentes organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Fomentar el trabajo en grupo, la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las clasificaciones realizadas y las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Planteamiento de preguntas que generen curiosidad y desafíos para las sesiones siguient