Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que utilizamos dinero en la vida diaria.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes y pedirles que los observen y los nombren.
   
   
   • Conversar sobre los valores de las diferentes monedas y billetes y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen las monedas y billetes según su valor.
   
   
   • Jugar un juego de roles en el que los alumnos simulen comprar y vender productos utilizando el dinero de juguete.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los saberes numéricos son importantes para resolver situaciones de la vida diaria.

Sesión 2: Estimación de gastos y uso de dinero en situaciones reales
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Estimar cuánto dinero se necesita para realizar compras y utilizar el dinero de manera adecuada en situaciones reales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los valores de las diferentes monedas y billetes.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de compra y pedirles que estimen cuánto dinero necesitarían para adquiri