Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Christian Villalobos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los fenómenos naturales (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de los fenómenos naturales y su importancia en nuestro entorno.

    • Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  • Exploración de los fenómenos naturales (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes fenómenos naturales que han observado.

    • Proporcionar ejemplos de fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre por qué se producen estos fenómenos.



  • Indagación en diferentes fuentes de consulta (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta como libros, videos o páginas web.

    • Explicar la importancia de buscar información confiable y validarla con diversas fuentes.




Sesión 2:



  • Actividad lúdica: El eclipse solar (20 minutos)



    • Introducir el tema del eclipse solar y su explicación científica.

    • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos representen un eclipse solar utilizando materiales como cartulinas y lápices de colores.



  • Exploración de las artes (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a expresar su creatividad a través del dibujo o la pintura representando el eclipse solar.

    • Fomentar el uso de dif