Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La memoria colectiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo se relaciona con las creaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática a atender y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios relacionados con la memoria colectiva.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión de los textos.


• Puesta en común de las interpretaciones y reflexiones de los alumnos sobre los textos.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) y su relación con los textos literarios.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las posibles formas de reinterpretar los textos literarios a través de las diferentes expresiones artísticas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la problemática a atender.


• Presentación de la tarea asignada para esta sesión.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de brainstorming en grupo para generar ideas de cómo reinterpretar los textos literarios.


• Creación de grup