Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestra comunidad a través de la escritura de textos informativos"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los estudiantes escribirán textos informativos utilizando adecuadamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a escribir textos informativos sobre nuestra comunidad, utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar nuestras ideas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos de temas relacionados con la comunidad que les interesen.

Desarrollo:

• Presentación de una breve explicación sobre los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte), su función y ejemplos de cómo se utilizan.


• Distribución de fichas con ejemplos de textos informativos sobre diferentes temas de interés comunitario y de la vida diaria de los estudiantes.


• Trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes analicen los textos y resalten los signos de puntuación utilizados.


• Puesta en común y discusión sobre los signos de puntuación encontrados y su función en la organización de las ideas dentro del texto.


• Ejercicio práctico de escritura de un texto informativo sobre un tema de interés comunitario, utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para organizar las ideas en la escritura de textos informativos.


• Encargo para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar y traer i