Funciones.

Plan de clase

Nombre de la sesión: Explorando el reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Materia: Matemáticas

Grado: Secundaria 3º

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión del reparto proporcional a través de ejemplos y actividades prácticas que involucren situaciones de la vida diaria, como el reparto de recursos en un equipo deportivo o la distribución de dinero entre varias personas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la sesión: "El reparto proporcional".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por reparto proporcional y si han tenido alguna experiencia previa relacionada con ello.


• Plantear una situación problemática relacionada con el reparto proporcional y motivar a los alumnos a resolverla.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una situación problemática que involucre el reparto proporcional, por ejemplo: "Tres amigos quieren repartir equitativamente 12 chocolates. ¿Cuántos chocolates le tocan a cada uno?"


• Invitar a los alumnos a discutir y buscar posibles soluciones, animándolos a utilizar estrategias propias.


• Observar y apoyar a los alumnos en su proceso de resolución, fomentando el pensamiento crítico y la comunicación entre ellos.


• Al finalizar, cada pareja compartirá su solución y se realizará una puesta en común de los distintos procedimientos utilizados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre los procedimientos utilizados por las parejas y destacar los diferentes enfoques para resolver el problema.


• Plantear la siguiente pregu