Comprensión y producción de textos informativos

Cristina Hernández

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Baja comprensión lectora

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Actividad de inicio (10 minutos):

Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para la clase.

Actividad de desarrollo (30 minutos):

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para investigar y compartir información sobre temas de interés colectivo e individual.

Selección del tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles temas que les interesen. Luego, votar democráticamente para elegir el tema central del proyecto.

Investigación en grupo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con el tema central elegido. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

Actividad de cierre (5 minutos):

Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que aprendieron durante la investigación y cómo se sienten al trabajar en equipo.

Sesión 2:

Actividad de inicio (10 minutos):

Recordatorio del proyecto comunitario: Repasar brevemente el objetivo del proyecto y el tema central elegido.

Actividad de desarrollo (30 minutos):