La construcción colectiva de la paz y los problemas de vialidad en la comunidad

gustavo gusgus
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz y los problemas de vialidad en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema de vialidad en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la convivencia pacífica y reconocer el problema de vialidad en la comunidad como una situación conflictiva que afecta la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de construcción colectiva de la paz y sus implicaciones en la convivencia.

  2. Brainstorming: Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones conflictivas relacionadas con el tráfico, la falta de señalización, etc.

  3. Análisis de situación: Presentar fotografías o videos que muestren problemas de vialidad en la comunidad y promover una discusión sobre cómo afectan la convivencia.

  4. Registro de ideas: Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las causas y consecuencias de los problemas de vialidad identificados.


Sesión 2: Identificación de causas y análisis de posibles soluciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar las causas de los problemas de vialidad y reflexionar sobre posibles soluciones pacíficas.


Actividades:



  1. Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que trabajen en grupos y elaboren un diagrama de causa-efecto para visualizar las distintas causas de los problemas de vialidad.

  2. Debate: Fomentar un debate en el que los alumnos compartan sus ideas sobre posibles soluciones a los problemas identificados.

  3. Registro de soluciones: Cada grupo debe registrar en una hoja las soluciones propuestas y elegir la que consideren más viable y pacífica.


Sesión 3: Diálogo y comunicación para resolver