Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas de la vida de los alumnos donde se puedan identificar los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones donde se respeten o se vulneren los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Presentación de un problema relacionado con los derechos de los niños, por ejemplo, un niño que no puede ir a la escuela porque no tiene los recursos necesarios.


• Realización de una actividad de investigación grupal, donde los alumnos busquen información sobre el derecho a la educación y cómo se puede garantizar su cumplimiento.


• Puesta en común de los hallazgos de la investigación y reflexión sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 3:

• Continuación de la reflexión sobre el problema planteado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad creativa, como la elaboración de carteles o dibujos, donde los alumnos representen soluciones posibles al problema y cómo se pueden aplicar en la