Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación en la que deberán separar las monedas de los billetes y ordenarlos de menor a mayor valor.


• Reflexión y cierre: Se invitará a los alumnos a compartir lo que han aprendido sobre el uso de monedas y billetes y se les planteará la pregunta de por qué es importante conocer su valor.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de monedas y billetes en su entorno, por ejemplo, comprar un juguete en una tienda.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos para indagar sobre cómo se utilizan las monedas y billetes en diferentes situaciones cotidianas, como comprar comida, pagar transporte, etc. Cada grupo deberá realizar entrevistas a personas de su comunidad o buscar información en libros o páginas web.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.

Sesión 3:

• Introducción a la interdisciplinaridad: Se relacionará el tema de los saberes numéricos con otras áreas del conocimiento, como el arte y la música. Se mostrarán eje