Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará la problemática de crear conciencia sobre la existencia del billete y las monedas para llegar a prácticas en situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de billetes y monedas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre qué situaciones cotidianas en las que han visto o utilizado billetes y monedas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que clasificarán billetes y monedas según su valor.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las características de cada billete y moneda y cómo diferenciarlos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre diferentes situaciones en las que se utilizan billetes y monedas en su entorno.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgo