Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Monika
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán algunos elementos de la diversidad natural presentes en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes elementos naturales (animales, plantas, paisajes, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se pueden encontrar.

    • Generar una lluvia de ideas sobre la diversidad natural que han observado en su comunidad.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos y entregarles un mapa de la comunidad.

    • Cada equipo deberá identificar y marcar en el mapa al menos 5 elementos de la diversidad natural presentes en su comunidad.

    • Posteriormente, cada equipo deberá describir uno de los elementos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá con el resto de la clase la descripción de uno de los elementos de diversidad natural identificados.

    • Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad natural.




Sesión 2:
Tema: Fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos explicarán de forma sencilla cómo y por qué suceden algunos fenómenos naturales.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen (lluvia, viento, cambio de estaciones, etc.).



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video corto que explique de forma sencilla un fenómeno natural (por ejemplo, el ciclo del agua).

    • Después de ver el video, los alumnos deberán compartir en parejas lo que entendieron del fenómen