Pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de la Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de la Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicación breve sobre el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede desarrollar el pensamiento crítico de lecto escritura a través de la Educación Física?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un texto relacionado con la Educación Física y la importancia de la lecto escritura en esta disciplina. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y resumirlas en una hoja.


• Actividad 2: Juego cooperativo de estrategia. Los alumnos se dividirán en equipos y tendrán que resolver desafíos estratégicos en un circuito de juegos.


• Actividad 3: Reflexión escrita. Los alumnos deberán escribir un breve ensayo donde relacionen la importancia de la lecto escritura en la Educación Física y cómo pueden aplicar el pensamiento estratégico y creativo en su vida diaria.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos y análisis de las ideas principales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar el pensamiento crítico a través de la Educación Física.


• Despedida y recordatorio de la próxima clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante las actividades de juego cooperativo.
Criterios de evaluación