Introducción al álgebra

Cassandra
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 3º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Es complicado para el alumno distinguir entre perímetro, área y volumen.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:
    a. Presentación del tema y objetivo.
    b. Realización de preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos y su conocimiento previo sobre el tema.
    c. Discusión en grupo sobre el problema interdisciplinar planteado.



  2. Desarrollo:
    a. Actividades de indagación guiada:



    • Sesión 1: Introducción al álgebra y repaso de conceptos básicos: perímetro, área y volumen. Trabajo en grupos pequeños para realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro, área y volumen en diferentes figuras geométricas.

    • Sesión 2: Representación algebraica de áreas y volúmenes. Ejercicios prácticos de conversión de fórmulas geométricas en ecuaciones algebraicas.

    • Sesión 3: Resolución de problemas utilizando expresiones algebraicas para calcular áreas y volúmenes en diferentes situaciones.

    • Sesión 4: Cálculo de variables en función de las otras. Ejercicios prácticos de despeje de incógnitas en ecuaciones algebraicas relacionadas con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

    • Sesión 5: Aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones reales. Resolución de problemas interdisciplinares que involucren el cálculo algebraico de áreas y volúmenes.


    b. Uso de recursos didácticos como ma