Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Rosaura Zavala
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y la influencia de los medios de comunicación en la construcción de la realidad.
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar que se realizará un seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita para analizar cómo se presentan los hechos y qué información se revela.
- Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
Sesión 2:
- Investigación: Cada grupo elegirá un hecho noticioso actual y buscará información al respecto en diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, páginas web, etc.).
- Análisis de la información: Los grupos deberán comparar cómo se presenta el hecho en los diferentes medios, teniendo en cuenta la extensión, la manera de presentarlo, las opiniones de los autores y el tipo de información que se revela.
Sesión 3:
- Debate: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase y se generará un debate sobre las diferencias encontradas en los medios de comunicación.
- Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo las diferentes formas de presentar una noticia pueden influir en la percepción de la realidad y en la comprensión de los hechos.