Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Explicación de la importancia de reconocer los tiempos verbales en la escritura de monografías.


• Actividad: Realizar ejercicios de reconocimiento de tiempos verbales en oraciones simples.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2:

• Revisión de los tiempos verbales vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Leer un texto narrativo en el que se utilicen diferentes tiempos verbales.


• Análisis en grupos pequeños del texto leído, identificando los tiempos verbales utilizados y su función en la narración.


• Actividad de escritura: Escribir una breve narración utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad de escritura realizada en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes representen su narración utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Debate sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctamente al narrar sucesos y cómo puede afectar la comprensión del lector.


• Actividad de lectura en voz alta: Leer un cuento corto en el que se utilicen diferentes tiempos verbales y discutir su efecto en la narración.

Sesión 4:

• Revisión de los tiempos verbales vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realiz